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科技教育的摇篮    创新实践的沃土
------安丘市青少年科技创新实践教育基地简介

  安丘市青少年科技创新实践教育基地前身为安丘市第三职业中专,创办于1983年, 2002年8月,经安丘市人民政府批准,在我校成立“安丘市青少年科技创新教育实践基地”。 2008年9月22日,安丘的两处基地进行了整合,两处基地合而为一,学校的师资和教学仪器设备得到了进一步的加强和完善。现有在编教职工34人,并设有学校专职医生。教师全部为大本以上学历,学历达标率100﹪。
  学校的办学任务主要是:对全市的初一学生和小学五年级学生进行创新精神和动手实践能力的培养,具体教学业务的管理归属于安丘市教育局 。学校设有40个活动项目,能一次容纳600余人参加培训。在培训活动中学校还融入感恩内涵 ,践行国学《弟子规》,开设了书法堂、环保堂、民俗堂、礼仪堂、励志堂、弈棋堂、感恩堂、吟诵堂等活动室,让学生快乐地获得“知”,再自主地内化为“行”,最终“知行合一”,达成“传承传统文化与传统美德”的目标。感恩教育,国学教育自开展以来,学生在培训期间变化明显,社会反映良好。2013年8月,我校依托自身场所又创办了安丘市少年军校,自开办以来,已把军训实践教育活动的内容,从单纯的军事化训练管理拓展到了国防知识教育、劳动实践教育、自我保护教育、艰苦磨难教育、体味亲情感恩教育、良好习惯培养教育等诸多方面,使少年军校不仅成为学生体验军营生活的战场,也是对学生进行思想品德教育的生动课堂。
  近年来,在安丘市委、市政府及上级教育部门的大力支持下,我们积极探索青少年科技创新实践基地的办学模式,努力实施素质教育,培养学生的创新精神和动手实践能力,促进了学生全面协调发展。学校凭借校安工程和办学条件标准化建设的东风,积极争取上级党委政府和教育主管部门的资金支持,三年来投资2100万元改善办学条件,逐步实现办学条件的换代升级。2012年市政府投资860万元建设学生公寓楼一座,建筑面积4825平方米,2013年市政府投资1045万元建设教学楼一座,建筑面积6363平方米, 2014年投资193万元建设学生餐厅楼一座,建筑面积1188平方米。三年来,学校在办公条件、住宿条件、校园格局、校容校貌、活动室建设等方面都实现了跨越性发展,办学条件得到了极大改善。
  一、教学管理方面注重实效,狠抓教学管理,逐步形成“精细化”的管理机制。
  (1)、教学分类模块化。
  近几年,随着实践活动项目的不断开发,结合上级有关文件要求,对实践活动项目进行了科学的分类与管理,目前形成了七大模块:科技探究类、国防教育类 、自然保护类、社会实践类、自我提升类 、信息素养类 、技能提升类近40个活动项目 。
  (2)、制订了一系列的教学管理文件,使教学更加制度化、规范化。
  在实践活动中,我们制订了《教职工评价考核管理制度》、《教师过程激励制度实施细则》、《学生评教制度》、《教师课程开发奖励办法》、《教师课堂评价标准》、《学生成绩评定办法》、《学生创新发明激励办法》等规章制度12个,编写了校本教材,提供了一系列解决实践教育基地实践教学所面临的现实问题的可操作性方案、办法,并在教学管理过程中严格落实,使教学管理工作有章可循,保证了实践活动效果。
  (3)、以德为本,注重教师师德建设。
  学校要求教师从身边的小事做起,采取多种渠道、多种形式,加强师德建设。在教职工中开展“我的理想追求”演讲比赛;落实“三个一”工程,即“伸出一双手,献出一份爱,帮扶一个困难家庭”; 实施“四心”工程,即“对学生充满爱心,和同事相处有诚心,对工作要有恒心,对父母要存孝心”,使教职工树立良好的做人、做事的态度,真正践行“学高为师、身正是范”的诺言。每学期从不同层面设立诸如“师德标兵,优秀青年教师,金牌、银牌优秀辅导员”等奖项,鼓励师德模范人物,增强教职工的向心力和凝聚力。
  (4)、内外结合,加强教师学习培训,提高教师专业水平。
  一是每周五下午,全校全体教职工都要进行集体学习。学校制定了详细的学期、学年集中学习计划,针对青少年基地的办学宗旨、教育理念、课程设置等对教职工进行培训学习,统一全体教职员工的教育奋斗思想,提高全校教职工的凝聚力。二是学校成立了教科研处,负责学校的教科研工作。三是采取“走出去,请进来”的方式开拓教师视野,丰富、提高教师的业务水平。先后派校干、教师到济南、潍坊、诸城、高密、青州等教育基地参观考察,进行听课学习。
  二、学生管理遵循安全第一的原则,实施封闭式、无缝隙管理,同时配合实施生活教育,培养学生良好的日常行为规范。
  学生管理时刻牢记安全“高压线”。在学生管理方面,安全是第一位的。学校严格按照教育局要求做好了如下安保工作:聘请当地派出所专业人员建成高标准、高质量的安全保卫室;配齐配足各类安保器械;聘任合格保安;安装了覆盖校园各个角落的监控设备;配齐了各类消防设施;每期学生来时都举行应急疏散演练和防拥挤踩踏演练
  针对培训学员年龄小,自理能力较差,自我保护意识弱,需管理时段长等现实因素,学校由一名副校长、两名中层校干,并配备具有丰富学生管理经验的8名教师组成学生管理机构,负责学生管理。主要负责学生军训、早操、内务督察、课间管理、课间巡查。在方方面面、时时刻刻管理培训学员活动室以外的所有时间。学校实行封闭式管理,有严格的制度规定。大门口值班人员必须严格按规定认真值班。政教处负责督查和管理,并有明确的奖罚措施。外来与教学无关的人员,一律不得进入学校。培训学员外出,必须使用出门条,必须有培训学校带队班主任和基地政教处签字,而且有老师的陪同下才可以放行,否则一律不得外出。实行全校“无缝隙”巡查值班机制和“首人负责制”。学生管理人员要在学生活动和生活区域进行巡查,以便及时发现问题,及时解决。巡查有完善的机制和严格的要求,值班人员要根据政教处的巡查时间划分,按时到岗,认真巡查,认真填写巡查记录。巡查的老师要轮流吃饭,按时交接岗,不能出现无人巡查的空岗现象。同时实行“首人负责制”,要求全校教师全员参与管理。“生活教育”着眼于学生的健康成长、成人、成材,着力开启学生心智,培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感,促进学生全面发展,是现代教育的基本任务,是促进学生全面发展的基本途径,是全面推进素质教育的基本要求。学校通过对学生的配餐制管理、日常起居的管理,并配合每周一的国旗下讲话,与家长的书信交流,感恩教育等方式对学生进行生活教育,培养学生良好的日常行为习惯。
  三、精心打造生态校园、文化校园,创建一流的青少年实践基地。
  学校十分重视校园文化建设,主旨是通过多种方式、手段,努力达到文化育人的效果,营造良好的育人环境。
  (1)、学校在教学楼走廊按照层次依次设计了中外古今名人及名言警句、科学知识等高标准版面,教室内张挂上了激励学生实践创新的标语。
  (2)、学校安装了校园广播系统,利用培训间隙,播放感恩歌曲《感恩的心》、《母亲》、《说句心里话》、《儿行千里》、《妈妈的吻》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》等,教会学生传唱“感恩歌曲”。学生对父母的感激之情,师长的尊敬之情,亲朋的友爱之情油然而生。        
  (3)、学校购置了高清晰数字多媒体电影放映机,对学生进行爱国家、爱他人等“爱”的教育,每天晚上组织学生观看《千手观音》、《感动中国年度十大人物》、《妈妈再爱我一次》、《国庆阅兵式》、《一个也不能少》等影片,让影片的内容感染学生。
学校形成了浓厚的校园环境文化教育氛围。通过以上活动的开展,使学生每时每刻都受到心灵的洗涤。
  经过全体教职员工的共同努力,学校管理日趋规范化,整个学校工作出现了蒸蒸日上的良好局面。2008年7月,学校被国家自然科学基金委员会、教育部“青少年科技后备人才创新能力培养领导小组办公室”授予“全国科学教育实践基地”荣誉称号;2009年11月,我校被评为全国青少年活动营地联盟成员单位;2009年12月,我校被评为潍坊市环境教育基地;2010年2月,我校被评为全国科学教育实验基地; 2010年6月11日,《人民日报》对我校进行了专题报道;2010年6月24日,山东省教育厅、财政厅在我校召开全省中小学校外活动基地规划建设论证现场会,对我校注重培养学生的创新实践精神,努力实施素质教育的做法给予了高度赞扬和肯定,我校的经验做法在全省推广;2010年1月,学校获得“山东省防震减灾科普宣教基地”荣誉称号;2012年1月,学校被山东省环境保护厅评为“省级环境教育基地”;2012年8月,学校被中国地震局评为“国家防震减灾科普教育基地”;2013年4月,学校被山东省减灾委员会命名为“山东省防灾减灾宣传教育基地”;2013年6月,学校被教育部、环保部评为“首批全国中小学环境教育社会实践基地”;2014年11月3日,学校被山东发明学会、山东省少工委、山东省教育学会联合确定为第六届山东省少年儿童科技发明教育基地。

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安丘市青少年基地2012年学校工作计划
作者:本站    文章来源:本站    点击数:2095    更新时间:2012/2/25
  2012年学校工作总的指导思想是:以党的“十七大”精神为指导,全面落实科学发展观,突出青少年实践基地办学特色,提高育人质量,增强办学吸引力,进一步深化教育教学改革,以教学为中心,以质量为核心,以培养创新实践精神为重点,凝聚教职工敬业爱岗、无私奉献的主人翁精神,营造学校团结向上、开拓创新的良好氛围,不断规范办学行为,稳定教学秩序,加强学校教育教学各个环节的管理,围绕教育局提出的“知识改变命运﹑学习成就未来”主题教育活动的开展,促进学校各项工作不断迈上新台阶,努力开创学校教育教学工作的新局面。
  一﹑任务目标(2012年工作思路):
  1﹑加强学校安全管理,保持学校安全与稳定,统一教职工思想,年内不发生群访和重大安全责任事故。
  2﹑学校总体管理实行精细化管理。在学校原来各种制度的基础上,结合学校现在实际情况,修订和完善学校的各种规章制度,加强教职工管理和学生管理,以教职工道德建设和学生日常行为规范养成教育为重点,实行制度化和人性化相结合的学校民主人文管理模式。
  3﹑积极进行教育教学研究和改革,学校各个处室(教导处、政教处、总务处、教科研处、办公室)结合青少年创新实践基地的现实情况,形成与之配套的管理模式。
  4﹑积极参加上级组织的各类比赛﹑竞赛活动,业务及文体活动,团体成绩力争名列前茅,个人成绩优异,力争更多的表彰和奖励。
  5﹑在上学期改善办学条件的基础上,2012年进一步改善基地的办学条件,开拓各种渠道走出去,下大力气争取资金。如:福利彩票项目、社会各界的支持等。
  6﹑以争取的福利彩票公益金为启动资金,力争在今年10月1日前建成成学校学生公寓楼与多功能厅一体化综合楼,使培训的学生在今年冬天搬进新学生公寓楼,彻底解决学生的住宿问题。
  7、伙房管理由学校集体管理转向半承包制管理,本学期探索新型的管理模式。
  8、2012年学校继续实行增收节支的各项措施,学校号召全体教职员工提高节约意识,从节约一度电、一滴水等细节做起,坚决避免长明灯、长流水等浪费现象。通过这些增收节支措施的实行,进一步提高全体教职工的福利待遇。
  9、加强学校领导班子成员的工作责任心和主动性,工作要有开拓性,要有思想,在此基础上带领全体教职工在工作中变被动为主动,积极开拓学校工作新局面。
  10、通过开展各种业务活动、走出去培训等各种方式
下大力气全面提高学校教师的教学水平。
  11、群策群力,发挥集体智慧,结合实际情况,继续开拓新的培训项目。
  二﹑具体措施:
  1﹑加强教职工管理,不断提高教职工政治和业务素质,全面调动教职工工作的积极性和主动性。
  (1)坚持制度管理。在原来基础上,进一步修订并实行《青少年基地教职工考核办法》、《青少年基地过程激励考核办法》和《结构工资发放办法》,合理考评教职工工作成绩。进一步修订完善《安丘青少年基地考勤制度》,修订各项奖励制度,落实各项奖惩措施。根据市教育局关于人事制度改革和管理的各项意见,积极稳妥地推行教职工管理制度改革。
  (2)实行目标管理。学校与分管校干和全体教职工层层签定目标管理责任书,完善目标管理过程中的各项督查机制,对责任目标落实情况实行过程性督查和学期﹑学年总评,依照学校各类管理制度,实行责任目标追究,奖优罚劣,全面促进学校各项工作有较大的进步。
  (3)做好依法治校和依德治校相结合。学校在年内采取各种形式广泛征求教职工对学校工作的意见和建议。要关心群众生活,努力解决教职工在工作﹑学习﹑生活中的实际困难,坚持民主理校,提高教职工的主人翁意识,做到“校兴我荣﹑校衰我耻,我与学校共发展” 。
  (4)加强对教职工的政治思想教育和业务培训。坚持不懈地抓好教职工职业道德建设,特别要加强爱心﹑责任心教育,坚决杜绝体罚和变相体罚学生等违规违纪事件的发生。全体教职工要自觉加强思想作风修养和专业业务学习,敬业爱岗,尽职尽责,乐于奉献,开拓创新。
  (5)不断提高学校基层以上领导干部和党员的思想﹑工作水平。学校基层以上干部和党员要做到:思想觉悟高,工作作风正,率先垂范,敢于负责,勇挑重担。切实抓好学校领导班子团结,提高领导班子的凝聚力和向心力。学校领导干部要统一思想﹑分工协作﹑协调一致﹑不断创新,与全校教职工一起,不断开创学校工作的新局面。
  2﹑严格基地学生管理,突出德育为先,确保学生管理工作再上新台阶。
  (1)形成学生管理人人有责﹑齐抓共管的良好局面。学生管理不仅是政教处﹑学管组的职责,需要学校各处室和全体教职工密切配合,共同关注。各处室要将学生管理纳入各自的工作责任目标中去,全体教职工要人人参与,在全校形成“以政教处学管组为龙头﹑基地学生自主管理、全体教职工积极参与﹑密切配合”的学生管理体制。
  (2)以学管组为基础,建立一支高素质的基地学生管理队伍,要提高管理人员的管理和培训水平,不断加强工作责任心和积极性的教育。学生管理工作中坚决克服松散﹑麻木﹑拖沓等不良现象,坚决杜绝隐瞒﹑随意等不良行为。要加强对管理人员的能力培养和方法指导,把学生管理工作做细﹑做实。
  (3)加强对学生的日常行为规范教育。如认真持之以恒的培养基地学生的问好、站路队等日常行为规范。对学生首先要管得住,针对基地学生年龄小等特点采取具体﹑细致﹑严密的管理措施,能涵盖学生在校培训﹑生活的方方面面,不放过细枝末节,有关人员能够靠得上﹑盯得紧,空间上达到全方位,时间上达到全过程。注意学生中苗头性﹑倾向性的问题,防患于未然。对学生管理中发生的违规﹑违纪现象,要及时处理。
  (4)充分发挥来培训的学生的自主管理的作用。选拨和培养好基地学生干部,组织好基地学生干部的培训,使学生干部能够充分发挥各自的管理优势,坚决杜绝学生干部中自以为是﹑自行其是的不良风气。
  (5)加强学生管理工作的制度创新和方法创新。学生管理工作要不断适应新形式、充实新内容,改进新方法。要重视对学生的法制教育,心理健康教育,世界观、人生观教育。各处室根据工作需要组织开展各种形式的活动。有关人员要深入到学生中去,摸清学生思想和心理状况,有针对性地开展教育工作。
  (6)、加强对基地学生宿舍的管理,被褥清洗制度化,宿舍实行抽查和日常检查相结合的管理模式。
  3、以教学为中心,以质量为核心, 以教研教改为突破口,进一步提高教师的教学水平、教育教学质量和基地培训的整体水平,力争在潍坊树立良好的形象。
  (1)加强基地教学常规管理,要求全体教师不迟到,不早退,遵守教师十不行为规范,树立崇高的教师职业道德,进一步规范教学行为。将日常的违规教学行为纳入教师过程激励考核之中,对违犯教学管理制度的教师严肃处理。
  (2)加强师资队伍建设,通过开展各种业务活动(名师评选、优质课评选、过程激励考评等)提高教师的教学业务水平,鼓励和支持老师参加各种形式的进修学习和业务培训。
  (3)加强各活动室、功能室、图书阅览室建设,根据教学需要增添和更新设施设备,满足教学需要。对校内各活动室管理实行目标责任制,要加强日常维护和管理,定期检查,及时发现问题、解决问题,提高教学设施设备的使用效益。
  (4)在原来基础上,结合小学现在所开设课程,继续开发新颖、有吸引力、感兴趣、科技含量高的小学培训项目,力争小学培训项目和中学培训项目不重复。
  (5)通过努力,力争在今年上半年建成青少年基地网站,提高学校的影响力和在社会上的知名度。
  (6)加强教研教改,开展经常性的说课活动。教研活动中要注意追求创新、追求特色、追求实效,努力采取现代化教学手段。积极参加上级组织的各项教研教改活动,争创优异成绩。学校参与承担的潍坊市教学重大课题研究年内要有阶段性成果(建立青少年基地教师的综合管理体制)。
  (7)、探讨中学和小学相结合的培训思路。
  (8)对现有活动室进行添置和更新,提高活动室内的科技含量和实践容量,最大限度地实现“动手”、“动脑”两个目标。不断开拓新的活动项目,科学合理的增设新的活动内容。
  (9)加强基地培训的过程性管理,把“无缝隙”管理模式贯穿于教学管理、学生管理和物资管理的全过程之中。要改革基地教师考核办法,在现有制度的基础上突出工作实绩,拉开考核档次,实行目标管理,真正奖优罚劣
  (10)加强基地培训工作的研究和改革,力争使基地培训工作取得较大突破。要走出去学习,要坐下来研究,要以改革和创新的态度面对新形势下培训工作的方方面面,鼓励教师不断追求创新、突出基地培训的特色。
  4、充分利用现有的师资、设备资源,以“教育富民工程”为载体,开展多种形式的短期培训和劳务中介业务,尝试利用地域优势开展农村富余劳动力转移和培训。年内力争完成200—500人的短训任务,以增加学校经济收入,扩大社会影响。
  5、抓好总务管理和前后勤服务工作,保障学校各项工作的顺利开展。
  (1)目前,学校经济仍然常紧张,为此,我们应当开源节流,勤俭办学,学校将严格执行《关于进一步加强财务管理的规定》,杜绝一切不必要的工支,控制开支数量,堵塞开支漏洞。全体教职工要从节约一张纸、一度电、一杯水开始,反对浪费。要严格执行购物审批制度和校产、财物出入库制度,严格物资管理,实行物资使用责任制。降低接待标准,严格出租车审批,控制水电费、电话费、取暖费开支。办公用品使用要有切实可行的管理办法,提高使用效率。学校收费工作要采取得力措施,及时收交,不留尾巴。学校与伙房、小卖部、沿街房承包人或租赁人及时清结帐目、及时催交。
  (2)加强对伙房的督查和管理。学校督查小组按规定定期不定期检查饭菜质量,保证做到水开饭熟,品种多样,价格合理。伙房承包人和工作人员要树立安全意识和服务意识,不断提高师生生活水平。严禁在校园内摆摊设点,严禁家属户出售任何商品,若发现违犯规定的行为,按规定严格处理(在学校实行配餐制后将有新的管理办法)。
  (3)继续搞好平安校园、和谐校园建设和社区共建工作。加强校园值班护校,确保师生和学校财产安全,年内不发生重大安全责任事故。特别要注意饮食、用电、交通、防火、防盗、防教学事故等方面的安全。要做好和谐校园建设的相关工作,创建文明、健康、和谐、安宁的校园工作、生活氛围。学校与村、镇部门共同开展的社区共建活动,要按计划进行,真正通过这项活动宣传学校基地的办学特色和亮点。
  (4)学校办公室要做好各处室之间的工作协调,做好文件阅办、接收电话、查阅电子文档、来人接待等工作,负责完成学校的各项宣传工作任务,做好文书档案的收集、整理和归档,保证上情下达、下情上报。确保学校各项工作的正常开展。
  以上计划,望各处室、全校师生认真遵照执行。
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